Sociologia I – Prof. Arlindenor Pedro

 

 

 
                         

 

 


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Mapa Mental

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Debate em Aula 
 

 


por que ler Marx ?

 

 

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o fato social

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clique aqui 

vamos fazer um

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clique aqui 

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debate em aula

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Façamos agora uma revisão 

 A sociologia de Durkheim

clique aqui

 

Clique Aqui 

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Weber e a Ação Social 

 Saiba mais sobre 

A sociologia de Max Weber 

clique aqui 

Clique Aqui 

Weber – legitimidade e dominação

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ação socialdominação social em Weber – principais obras de Max Weberbiografia de Max Weber

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clique aqui 

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debate em aula

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O conceito de Contrôle Social 

de Neon Chomsky


Dinâmica  da Fofoca 

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Debate em Aula


Debate sobre o filme 

Engenharia Reversa 

Netflix

 

Apresentação de Trabalho em 

Equipe  

  • Cada Grupo de Trabalho deve apresentar sua 
  • Teatralização ( esquete ) sobre um dos 
  • pais da Sociologia  Marx, Weber e  Durkhaim
 
 
Provas Bimestral 
 

 

 

A publicidade do Banco do Brasil que foi proibida

No ar desde o início de abril, uma propaganda do Banco do Brasil 

dirigida ao público jovem com atores que representavam a diversidade racial e sexual 

foi suspensa no último dia 14 depois que o 

presidente  Jair Bolsonaro assistiu ao filme.

 Participaram atores jovens, negros, tatuados e uma transexua

Qual a sua opinião sobre isto ?

Clique Aqui .

Cultuando as Diferenças

Na música o autor desenvolve a opinião de que 

o multiculturalismo ( a integração entre as diversas raças, 

o convívio com as diferenças culturais,

 a assimilação de diversas culturas ) 

seria uma vantagem para o país onde ela existir .

Qual a sua opiniào sobre isto?

Clique Aqui

Debate em Aula 


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A eugenia, também chamada de   eugenismo, consiste em uma série de crenças e práticas cujo objetivo é o de melhorar a qualidade genética da população.

Uma das justificativas para a existência da eugenia é a de que as raças humanas consideradas superiores prevalecem no ambiente de maneira mais adequada.

Por este motivo, muitas pessoas consideradas não dignas de transmitir suas respectivas hereditariedades a seus descendentes foram submetidas à esterilização contra vontade.

A Eugenia no Brasil
Eugenia e Nazismo 
Debate em Aula

 
 Raça e Etnia 
Texto para análise 

Ralph Linton, antropólogoª

O cidadão norte-americano

“O cidadão norte-americano desperta num leito construído segundo padrão originário do Oriente Próximo, mas modificado na Europa Setentrional, antes de ser transmitido à América. Sai debaixo de cobertas feitas de algodão, cuja planta se tornou doméstica na Índia; ou de linho ou de lã de carneiro, um e outro domesticados no Oriente Próximo; ou de seda, cujo emprego foi descoberto na China. 

Todos esses materiais foram fiados e tecidos por processos inventados no Oriente Próximo. Ao levantar da cama faz uso dos “mocassins” que foram inventados pelos índios das florestas do Leste dos Estados Unidos e entra no quarto de banho cujos aparelhos são uma mistura de invenções européias e norte-americanas, umas e outras recentes. 

Tira o pijama, que é vestiário inventado na Índia e lava-se com sabão que foi inventado pelos antigos gauleses, faz a barba que é um rito masoquístico que parece provir dos sumerianos ou do antigo Egito.

Voltando ao quarto, o cidadão toma as roupas que estão sobre uma cadeira do tipo europeu meridional e veste-se. As peças de seu vestuário tem a forma das vestes de pele originais dos nômades das estepes asiáticas; seus sapatos são feitos de peles curtidas por um processo inventado no antigo Egito e cortadas segundo um padrão proveniente das civilizações clássicas do Mediterrâneo; a tira de pano de cores vivas que amarra ao pescoço é sobrevivência dos xales usados aos ombros pelos croatas do séc. XVII. 

Antes de ir tomar o seu breakfast, ele olha ele olha a rua através da vidraça feita de vidro inventado no Egito; e, se estiver chovendo, calça galochas de borracha descoberta pelos índios da América Central e toma um guarda-chuva inventado no sudoeste da Ásia. Seu chapéu é feito de feltro, material inventado nas estepes asiáticas.

De caminho para o breakfast, pára para comprar um jornal, pagando-o com moedas, invenção da Líbia antiga. No restaurante, toda uma série de elementos tomados de empréstimo o espera. O prato é feito de uma espécie de cerâmica inventada na China. A faca é de aço, liga feita pela primeira vez na Índia do Sul; o garfo é inventado na Itália medieval; a colher vem de um original romano. 

Começa o seu breakfast, com uma laranja vinda do Mediterrâneo Oriental, melão da Pérsia, ou talvez uma fatia de melancia africana. Toma café, planta abssínia, com nata e açúcar. A domesticação do gado bovino e a ideia de aproveitar o seu leite são originárias do Oriente Próximo, ao passo que o açúcar foi feito pela primeira vez na Índia. Depois das frutas e do café vêm waffles, os quais são bolinhos fabricados segundo uma técnica escandinava, empregando como matéria prima o trigo, que se tornou planta doméstica na Ásia Menor. 

Rega-se com xarope de maple inventado pelos índios das florestas do leste dos Estados Unidos. Como prato adicional talvez coma o ovo de alguma espécie de ave domesticada na Indochina ou delgadas fatias de carne de um animal domesticado na Ásia Oriental, salgada e defumada por um processo desenvolvido no norte da Europa.

Acabando de comer, nosso amigo se recosta para fumar, hábito implantado pelos índios americanos e que consome uma planta originária do Brasil; fuma cachimbo, que procede dos índios da Virgínia, ou cigarro, proveniente do México. 

Se for fumante valente, pode ser que fume mesmo um charuto, transmitido à América do Norte pelas Antilhas, por intermédio da Espanha. Enquanto fuma, lê notícias do dia, impressas em caracteres inventados pelos antigos semitas, em material inventado na China e por um processo inventado na Alemanha. 

Ao inteirar-se das narrativas dos problemas estrangeiros, se for bom cidadão conservador, agradecerá a uma divindade hebraica, numa língua indo-européia, o fato de ser cem por cento americano.”
.
ª LINTON, Ralph. O homem: Uma int rodução à ant ropologia. 3ed. , São Paulo, Li vrar ia Mar t ins Editora, 1959. Ci tado em LARAIA, Roque de Bar ros. Cul tura: um concei to ant ropológico. 16ed. , Rio de Janei ro, Jorge Zahar Edi tor , 2003, p.106-108
Texto disponível em https://www.saogabriel.pucminas.br/csociais/textos/r/ralphlinton-ocidadaonorte-americano.pdf

Debate em Aula

 

Vamos fazer uma nuvem de palavras 
com o mundo que queremos ?
Debate em Aula
Debatendo o filme 
Entre os Muros da Escola 
Debatendo o filme 
Entre os Muros da Escola 
 
 
Apresentação dos Trabalhos 
  • Cada Grupo de Trabalho deve apresentar sua 
  • Teatralização ( esquete ) 
  • sobre o tema : diversidade cultural 
Prova Bimestral
     

ATRAVÉS DA TÉCNICA DO FISHBOWL 

VAMOS DEBATER AS DIVERSAS ATITUDES 

em relação ao pertencimento 

 
 
A dinâmica das Máscaras 
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 Desenvolver uma nuvem de palavras sobre 
as identidades sociais dos estudantes da sala . 
Como ele se vê ?
Debate em Aula 


Marcadores Contemporâneos
Desigualdade de Classes Sociais
as desigualdades sociais se formaram em consequência da distribuição desigual de renda, do excedente de riqueza produzido pelas sociedades. 
A divisão da sociedade em classes é consequência dos diferentes papéis que os grupos sociais têm no processo de produção. 
 É do papel ocupado por cada classe que depende o nível de fortuna e de rendimento, o gênero de vida e numerosas características culturais das diferentes classes. 
Classe social define-se como conjunto de agentes sociais nas mesmas condições no processo de produção e que têm afinidades políticas e ideológicas.
Debate em Aula 

Desigualdade de Gerações
opressão contra jovens que  se manifesta hoje na sociedade através da discriminação no trabalho (baixos salários, desemprego, exploração), na limitação dos direitos civis (violência doméstica, etc.)

 A especificidade da opressão sobre os jovens é sua transitoriedade. Uma vez adulto, o jovem poderá se transformar em opressor, esquecendo as próprias condições nas quais viveu como oprimido. Apesar disso os jovens sempre se rebelaram diante das regras sociais impostas. A sua luta, contudo, foi, até pouco tempo, escondida e isolada no espaço doméstico. O advento do sistema escolar de massa fez com que eles se encontrassem, criando espaços coletivos como manifestações, ocupações, contestações, greves, expressões culturais alternativas.

Habitualmente, os jovens se organizam em associações bem estruturadas, como grêmios escolares, DCEs, DCAs, centros sociais etc. caracterizadas por um baixo grau de formalismo (larga participação etc.). A opressão contra jovens se manifesta hoje na sociedade através da discriminação no trabalho (baixos salários, desemprego, exploração), na limitação dos direitos civis (violência doméstica, etc.). Felizmente este quadro já vem se modificando ha bastante tempo, embora ainda existam algumas questões a serem examinadas amplamente, como o primeiro emprego, a situação dos estagiários etc.

 

Debate em Aula 

Desigualdade Racial 
opressão que consiste frequentemente em sufocar costumes, hábitos sociais e, por conseguinte, a língua, a religião, a cultura e a história. Em determinadas situações, a exploração econômica de uma etnia sobre outra se expressa através de discriminações no mercado de trabalho.

A desigualdade racial é a diferença em oportunidades e condições de vida que ocorre em função da etnia de uma pessoa. Negros, índios e mestiços – são exemplos de grupos que enfrentam desafios decorrentes de processos históricos de segregação.

Apesar de ter origem na palavra “raça”, esse é um termo que foi utilizado para diferenciar humanos até meados do século XX, mas caiu em desuso com a comprovação científica de que não existem subgrupos de humanos, isto é, existe apenas uma raça humana.

Quando se trata da desigualdade racial, portanto, trata-se da desigualdade existente entre grupos étnicos. A desigualdade racial é resultado de processos históricos, culturais e políticos, baseados na crença da superioridade de algumas “raças”. No Brasil, a escravidão é o episódio cujas consequências são mais explícitas em relação à desigualdade racial.

assumindo a identidade étnica 


Debate em Aula 

Desigualdade de gênero 
supremacia masculina que 
 provocou a exclusão sistemática das mulheres da política, do governo, da literatura, da arte, com exceção de raros e relevantes momentos. Esta é a exclusão mais sistemática já praticada na história da humanidade

A desigualdade de gênero é um fenômeno social estudado pela sociologia que acontece quando ocorre discriminação e/ou preconceito com outra pessoa por conta de seu gênero (feminino ou masculino).

Essa discriminação é observada principalmente no que diz respeito ao âmbito profissional (pessoas do gênero feminino com salários inferiores aos de pessoas do gênero masculino; ambos exercendo a mesma função).

Também existe discriminação quando ocorre a criações de hierarquias familiares (mulheres subordinadas a um ente de gênero masculino), especialmente no que diz respeito a tarefas domésticas.

Debate em Aula 


Desigualdade de Orientação Sexual 

A opressão contra gays e lésbicas se expressa sob todas as formas socioeconômicas, em todas as sociedades, através da obrigação de seus membros de aderir a heterossexualidade. 
Quem se opõe ao padrão de “normalidade” estabelecido, ou seja, a heterossexualidade sempre é punido ou considerado portador de uma doença, vítima de discriminação.
Isto tem levado a atitudes de repressão e violência contra  estas comunidades 

A orientação sexual é claramente um Marcador Social

 e portanto deve ser estudada

 e entendida para que a ignorância sobre este fato não resulte  em atitudes  homofóbicas, e

portanto ilegai ( homofobia  é crime no Brasil) , entre os jovens .

Debate em Aula 



Apresentação de Trabalho 
  • Cada Grupo de Trabalho deve apresentar sua 
  • Teatralização ( esquete ) 
  • sobre o tema : Pertencimento
Prova Bimestral


  
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Apresentação de Trabalhos 
Prova Bimestral 
 

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